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第462节(1 / 2)

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是因为输了而难过吗?

上官均又问道:“老师又为何伤心、难过。”

张斐却是悲哀地看着他们,“我一直以为你们都是天之骄子,对于律学,虽不说精通,但至少也是熟知,只要稍加点拨,你们就能毕业,我也很轻松,故而我方才才表示大家就别当这是在上课,当成学术交流。

可不曾想,你们的律学水平,就只达到幼儿级别的,若是教到你们毕业,只怕我都已经是两鬓霜白,我这是上了司马学士的当啊,也不知道现在辞官,还来不来得及。”

司马光听得老脸都阴沉下来,小声嘀咕道:“这小子在胡说八道甚么?”

赵顼也听不明白,那些学生说得都很有道理,没有什么错,不禁看向王安石,“先生可知其中缘由?”

王安石微微摇头,也是一脸疑惑。

要他来说,估计也相差不差。

这都是常理,没有什么毛病。

而在坐的学生个个都是怒气上涌,鼓着双眼,怒瞪张斐。

什么叫做幼儿级别?

你一个小珥笔,你在羞辱谁呢?

上官均是重重抱拳,咬着牙道:“还望老师指出学生所错。”

“打住!你们这都不叫错,应该叫做无知。”

张斐激动道:“谁特么告诉你们,这律法跟法家有关系?你们连律法和法家都分不清楚,你们也好意思来我国子监上这律学课,趁早回家读蒙学去吧。”

他突然开始嘴炮,令在坐所有学生顿时不知所措。

这珥笔贬起人来,真是溜得很。

方才那个谦虚和蔼的张老师去哪呢?

叶祖恰睁大眼睛问道:“律法跟法家没有关系?”

张斐一翻白眼道:“当然,二者是半文钱关系都没有,这可是一个常识问题,在那《法经》之前就没有律法吗?在法家之前,就没有律法吗?这还用我来跟你解答?”

上官均反驳道:“你这是强词夺理,儒学是脱胎于周礼,难不成说儒学与周礼也没有关系。《法经》乃是李悝所著,李悝又是法家中人,怎会与法家没有关系。”

大家火气也上来了,老师也不喊了,直接开怼。

“真是朽木不可雕也!”

张斐摇头一叹,“周礼与儒学是母子关系,没有周礼,就没有儒学,但是法家和律法,完全就是两种东西,是决不能混为一谈,否则的话,这就会出大问题的,你们要是连这个都弄不明白,就算去当官,估计也就是一个庸官,不误国误民,就算是上天眷顾。”

学生们还未表现出什么,门口一群大臣,个个都是一脸尴尬。

因为他们都不知道张斐在说什么。

上官均问道:“吾等愿闻其详。”

“罢了,罢了,这不来也来了,上完这一课再说吧!”

张斐自怨自艾了一句,又拿着炭笔在“法”字下面写了一个“制”字,“跟着我念,法制。”

“!”

无人应答。

“算了,反正这也是最后一课。”

张斐耸耸肩,道:“法家法制,这一字之差,是天壤之别啊!秦朝亡就亡在这一点上,他们就是将法家和法制给弄混淆了,这可是血一般得教训,你却还当做鲜艳的颜色,涂在自己的衣服上,沾沾自喜,真是可悲。”

此话一出,所有人都是一头雾水。

秦朝灭亡的原因,是众说纷纭,基本都已经挖透了,是说无可说,但从未有人说秦朝是亡于搞不清楚法家法制。

这太新颖了。

赵顼都情不自禁直接走到里面去了,就如同一个学生,充满疑惑和期待地望着张斐。

而在场的学生,完全忽略皇帝的存在,凝眉思索,却始终未明白这话的意思。

蔡卞问道:“此话从何说起?”

张斐不禁苦笑一声,“这都不明白吗?”

所有学生的脸,都涨成了通红。

这很简单吗?

我们听着怎么很玄乎啊!

是我们太笨了吗?

叶祖恰当然不认为自己笨,就道:“你在故弄玄虚,我们又怎会知道。”

“我再傻也不会傻到拿常识来故弄玄虚。”

张斐呵呵两声,用手重重敲着木板,“法家是一种思想,是一种治国理念,法家的最终目的,是要富国强兵,所要维护的是国家利益,是维护君主的利益。是也不是?”

叶祖恰点头道:“是如此,故此法家是通过律法来达到目的。”

“这就完了呀。”

张斐笑着点点头,道:“什么是律法?你们但凡去翻翻宋刑统,都能够看出来,这律法都是在捍卫个人的正当权益。个人。

这是两种完全不同的概念,秦朝就是没有弄清楚这一点,他们用法家取代法律,记住,是取代,二者是没有关系的。

导致的结果是什么,就是所有秦人失去个人的正当权益,秦国上下就

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